الحفل الختامي لمشروعي “المرونة من أجل البنية التحتية للتعليم” و”التعليم للجميع في أوقات الأزمات ١-٢” الذي نفذته المديرية العامة للإنشاء والعقارات، من خلال الدعم المالي من الاتحاد الأوروبي والبنك الدولي و عقد بنك التنمية الألماني KfW في أنقرة. وهكذا تم اتخاذ الخطوة الأخيرة نحو الإنجاز الناجح للمشاريع.
أقيم الحفل في فندق موغان للتدريب المهني والتقني في مدرسة الأناضول الثانوية؛ نائب وزير التربية الوطنية السيد عمر فاروق يلكنجي، مديرنا العام السيد أوزجان دومان، نائب رئيس بعثة الاتحاد الأوروبي إلى تركيا السيد يورجيس فيلسينسكاس، رئيس برنامج التنمية البشرية في البنك الدولي السيد رينيه أنطونيو ليون سولانو، بنك التنمية الألماني KfW حضر الحفل رئيس قسم البنية التحتية لبلديات جنوب شرق أوروبا وتركيا السيد فلوريان سيكينجر وأشخاص آخرين ذوي صلة.
“إن المرافق التعليمية التي نبنيها سوف تمس حياة الملايين من أطفالنا.”
وفي الحفل، خاطب مديرنا العام السيد أوزجان دومان المشاركين. وفي كلمته أكد مديرنا العام على نجاح المشاريع وآثارها قائلاً:
“لقد أكملنا ٢١٠ مدرسة حتى الآن في مشاريعنا وخلقنا قدرة استيعابية تبلغ حوالي ١٦٠ ألف طالب. وبالنظر إلى أن عمر أداء المبنى طويل جدًا في مشاريعنا التي تم تنفيذها بنجاح في ١٩ مقاطعة، فلن يكون من الخطأ القول إن هذه المباني سوف تمس حياة ملايين الأطفال.
وقد وفرت هذه المشاريع فريقًا من ذوي الخبرة والقدرة على التعامل مع المشاريع الكبيرة بتمويل خارجي. وأود أن أشير إلى أننا نحافظ على استعدادنا لاستخدام الاستعانة بمصادر خارجية في المشاريع التي ستكون مفيدة لبلدنا وتساهم في تحقيق أهدافه التنموية.
باعتبارنا وزارة التربية الوطنية، نقوم بشكل روتيني بتنفيذ أعمال على نطاق مشاريعنا الحالية من حيث الاستثمارات العامة. ومع ذلك، فإن ما نجده قيمًا حقًا هنا هو النتائج الجيدة التي حققناها من خلال التعاون الذي أقمناه مع بنك التنمية الألماني والبنك الدولي في إدارة المشاريع الممولة دوليًا ودعم الاتحاد الأوروبي.
أود أن أشكر كل من ساهم في هذا النجاح، وخاصة زملائي والشركاء الدوليين، وأتمنى حدثا مثمرا لجميع المشاركين لدينا.”
“المدارس التي بنيناها ساهمت في تلبية احتياجات البنية التحتية التعليمية في ١٩ محافظة“
في كلمته هنا، ذكر نائب وزيرنا، السيد عمر فاروق يلكنجي، أنه تم الانتهاء من ثلاثة مشاريع تمثل استجابة لمشكلة الهجرة من حيث البنية التحتية للتعليم؛ “كما تعلمون، فإن ظاهرة الهجرة لها أبعاد عديدة، ولكن من الناحية التعليمية، يمكننا أن نتحدث عن ثلاث ركائز أساسية تغذي بعضها البعض: البنية التحتية التعليمية، والتعليم، والتدريب المهني، والإعداد للعمل”. قال.
وفي معرض الإشارة إلى الأهمية الكبيرة لبناء مدارس جديدة وضمان حصول الأطفال على التعليم من أجل تقليل ضغط الطلب على الخدمات التعليمية بسبب الهجرة، قال نائب وزيرنا: “مع العمل الناجح الذي قمنا به في العقد الماضي في مجال البنية التحتية التعليمية والحصول على التعليم، السوريون تحت الحماية المؤقتة تمكنا من زيادة معدل التحاق أطفالنا بالمدارس من ٢٠ بالمائة إلى أكثر من ٦٥ بالمائة.
ومن خلال المدارس الـ ٢١٠ التي تم بناؤها من خلال مشروعي المرونة من أجل البنية التحتية التعليمية والتعليم للجميع في أوقات الأزمات ١-٢ والتي تم تنفيذها بدعم مالي من الاتحاد الأوروبي، ساهمت بشكل مباشر في تلبية ما يقرب من ١٩ بالمائة من هذه الحاجة. وفي الوقت نفسه، بدأ بناء ١٠٠ منشأة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة مع مشروع التعليم للجميع في أوقات الأزمات الثالث الجاري.
وأكد نائب وزيرنا أنهم يبنون المئات من مرافق التدريب كل عام بموارد عامة؛ “إن المشاريع التي ننفذها مع الاتحاد الأوروبي والمؤسسات المالية الدولية الأخرى تساهم بشكل كبير في تحسين التصميم الفني وبيئات التعلم في مدارسنا يومًا بعد يوم. نحن نرى مبانينا التعليمية كأماكن تتشكل فيها العقول الشابة والأجيال الجديدة مستعدون للحياة، ونحن سعداء برؤية مدارسنا وأطفالنا ومعلمينا وأولياء أمورنا”. “نحن نعمل على ضمان وجود أماكن يأتي إليها الناس وحيث توجد فرصة للتعلم في كل زاوية.” هو قال.
في إشارة إلى كارثة الزلزال التي وقعت في ٦ فبراير، قال نائب وزيرنا، السيد عمر فاروق يلكنجي؛ “بعد هذه الكارثة، قامت جميع مبانينا التعليمية، وخاصة المدارس التي بنيت ضمن نطاق المشروع، بواجباتها. وتحولت مدارسنا إلى مراكز إيواء مؤقتة، ومناطق لتوزيع المساعدات، ومطابخ الحساء، ومراكز تنسيق الزلازل لتضميد جراح الكارثة. وبعد فترة قصيرة تم استئناف التعليم والتدريب تحت سقف واحد”. “في هذه المناسبة، أصبح من الواضح مدى ملاءمة أجندة المدارس المقاومة للكوارث. وسنواصل عملنا دون انقطاع مع فهم مبدأ “انعدام المخاطر” فيما يتعلق بالهياكل التعليمية، مع الموارد التي توفرها كل من الموارد العامة والمنظمات الدولية. ” هو قال.
وفي حديثه في الحفل الختامي، أكد نائب رئيس بعثة الاتحاد الأوروبي إلى تركيا، يورجيس فيلسنسكاس، على أن بيئات التعلم المؤهلة تقدم مساهمات إيجابية للغاية لرفاهية الأطفال.
وفي إشارة إلى تعليم الأطفال اللاجئين، قال يورجيس فيلسنسكاس في كلمته: “مع وجود ٢١٠ مدارس و٥٣٠٦ فصلاً دراسيًا وسعة ١٥٩١٨٠ طالبًا، حققت مشاريع البنية التحتية للمدارس لدينا نتائج مبهرة على الرغم من جائحة كوفيد-١٩ والزلازل في العام الماضي.
تخدم هذه المدارس الطلاب السوريين تحت الحماية المؤقتة والمجتمعات المضيفة، وتوفر التعليم الجيد عند الحاجة.
تبدأ قصتي في مدرسة يونس إمري الثانوية في كيريخان، هاتاي. قمت بزيارة المدرسة في شهر أبريل/نيسان والتقيت بالمدير والمدرسين والطلاب. وكان الطلاب والمعلمون سعداء للغاية بمدرستهم الجديدة.
أثناء وبعد الزلزال، أصبحت المدرسة الحديثة منارة أمل وملاذًا آمنًا. وأوضح المعلمون أن المدرسة أصبحت ملجأ بعد الزلزال. لا يرغب الطلاب في المغادرة حتى عندما يقرع جرس المدرسة؛ يلعبون كرة القدم أو تنس الطاولة أو كرة السلة أو يمارسون الرياضة في صالة الألعاب الرياضية. ساعدتهم هذه المدرسة على تجاوز الصدمة. ولم يصبح مجرد مكان للتعلم، بل أصبح مصدرًا للأمل.
ويوجد أكثر من ٣,١ مليون سوري تحت الحماية المؤقتة في تركيا. نصف اللاجئين تحت سن ١٨ عامًا. بالإضافة إلى ذلك، أكثر من ٢٥٪ من سكان تركيا هم في سن المدرسة. من المهم جدًا أن يحصل هؤلاء الشباب على تعليم جيد وأن يكبروا كأفراد يساهمون في المجتمع. تستمر مشاريع الاتحاد الأوروبي في توفير مساحات تعليمية عالية الجودة للاجئين والمجتمعات المضيفة على حد سواء وزيادة معدلات الالتحاق بالمدارس.
وباعتبارنا الاتحاد الأوروبي، سنواصل دعم البنية التحتية للمدارس. “تم تخصيص ٦٤٠ مليون يورو لبناء ٣٤٠ مدرسة.
وسنواصل العمل مع وزارة التربية الوطنية والبنك الدولي وبنك التنمية الألماني.
أشكركم على صبركم وتفانيكم، هذه الإنجازات لم تكن لتتحقق لولاكم!
وقال “أود أن أشكر المؤسسات المحلية ومستشاري التصميم والتفتيش وشركات البناء وجميع المعلمين”.
بعد خطابات فلوريان سيكينجر، رئيس قسم البنية التحتية لبلديات جنوب شرق أوروبا وتركيا من بنك التنمية الألماني، ورينيه أنطونيو ليون سولانو، رئيس برنامج التنمية البشرية بالبنك الدولي، طلابنا ومعلمنا، المستفيدين من مدرسة أوستيم شهيت شكرو أونجون الثانوية المدرسة، شاركوا بآرائهم حول مشروعنا ومدارسنا.
بعد ذلك، قام المجتمع الموسيقي في مدرسة أوستيم شهيت شكرو أونغون الثانوية بغناء الأغاني التي قاموا بإنشائها مع أقرانهم ضمن نطاق مشروع إيراسموس +.
وفي المرحلة الثانية من الحفل الختامي، عُقدت حلقتا نقاش حول “دور تحسين بيئات التعلم للسوريين تحت الحماية المؤقتة SuTP) ( وجميع الطلاب” و”المدارس المقاومة للكوارث في تركيا”.
